Leçons À Manipuler
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Je vous propose donc mes fichiers (perso, j'ai fait sur un petit cahier donc j'imprime en A5) avec une photo du rendu car parfois ce n'est pas évident de savoir comment monter la chose hihi! Je n'ai pas mis de numérotation pour vous laisser libre de les utiliser dans l'ordre que vous voulez. C'est un long travail en début d'année. Il faut comprendre le principe, savoir où découper, où plier, où coller… Agencer sur le cahier, faire les contours au feutre… Bref, au début ça leur prenait 1h pour une leçon! On vient de faire la 4e leçon et ça leur prend maintenant 30 à 45min pour les plus lents. J'ai bon espoir que tout le monde finisse par les fabriquer en 20-30min d'ici quelques temps! Mais je me dis que ce n'est pas du temps perdu car on fabrique notre leçon et on retient en même temps! Ce travail a été fortement inspiré par le blog Prof & Soeurs qui vend son travail sur TpT (nous avons acheté les fichiers). Je mettrai en ligne uniquement les leçons remaniées ou créés. De même, j'ai acheté un pack de templates pour faire les leçons sur TpT donc je ne mettrai pas la version modifiable.
Leçons a manipuler anglais
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Leçons pour
En début d'année j'ai voulu tenter l'expérience des leçons à manipuler ou leçons interactives. J'avais vu ça sur Pinterest, et j'ai trouvé que c'était coloré et attrayant, et puis le fait de pouvoir toucher et interagir me paraissait vraiment intéressant! Le constat de départ était le suivant: tâche de copie de la leçon fastidieuse pour pas mal d'élèves, peut captivante à part pour les pros qui pourraient écrire à la plume, longue et assez passive. Le second constat concernait l'utilisation des leçons: les élèves avaient peu recours aux leçons, et une leçon mal copiée ne donnait pas envie de la lire. Enfin, pour des élèves de milieu scolaire sensible (ce qui a été et est encore mon cas, REP ou école de quartier), la lecture était compliquée et le tri d'informations dans la leçon pour retenir l'essentiel n'était pas simple. Alors je me suis lancée! La première leçon a été celle sur la ponctuation. J'ai transformé la tracé écrite proposée dans « Faire de la grammaire en CE2 » pour la rendre manipulable.